After successfully completing a German course at C2 level, the student can:
- easily understand what he reads and hears, including between-the-lines argumentation and ironic messages,
- summarise information from verbal or written sources in a coherent presentation of the arguments,
- express himself fluently and precisely without preparing the discussion in advance.
This free listening exercise gives you an authentic piece of academic German: a student visiting a professor's Sprechstunde (office hours). Listen to the dialogue, answer the comprehension questions, then check the transcript.
Short answer: a Sprechstunde is a German professor's regular office hours, during which students can visit — often by prior appointment — to ask questions, discuss coursework, or dispute a grade. In the dialogue below, student Eduardo Mendez uses his professor's Sprechstunde to ask why his seminar paper was not graded better.
The situation
Eduardo Mendez geht in die Sprechstunde von Frau Prof. Dr. Fransen und möchte über die Benotung seiner letzten Seminararbeit mit ihr sprechen.
Hören Sie den Dialog und beantworten Sie die Fragen. (Listen to the dialogue and answer the questions.)
Comprehension questions
Listen to the dialogue and answer each question in your own words first. Only reveal the multiple-choice options if you need a hint — then choose the correct answer and click Check Answers for your verdict.
1. Aus welchem Grund geht Eduardo Mendez in die Sprechstunde von Frau Prof. Dr. Fransen?
2. Weshalb denkt Eduardo, dass er eine bessere Note verdient?
3. Wie reagiert Frau Prof. Dr. Fransen auf seine Forderung?
4. Warum hat Frau Prof. Dr. Fransen keine Zeit, Eduardos Seminararbeit nochmals durchzusehen?
Show the model answers
- Er geht in ihre Sprechstunde, um mit Frau Prof. Dr. Fransen über die Benotung seiner letzten Seminararbeit zu sprechen.
- Er findet, dass er das Thema gut erarbeitet hat und seine Thesen mit vielen Beispielen veranschaulicht hat.
- Sie meint, dass vielerorts die notwendigen Literaturangaben fehlen würden, weshalb sie ihn nicht besser bewerten könne.
- Sie hat im Moment keine Zeit, weil sie noch einen Stapel von Seminararbeiten aus anderen Kursen zu korrigieren hat.
Show the full transcript (Transkription)
Transkription „Sprechstunde an der Universität“
Eduardo Mendez geht in die Sprechstunde von Frau Prof. Dr. Fransen und möchte über die Benotung seiner letzten Seminararbeit mit ihr sprechen.
(E: Eduardo Mendez; F: Frau Prof. Dr. Fransen)
E: Guten Tag, Frau Prof. Dr. Fransen, ich danke Ihnen, dass Sie sich Zeit für mich genommen haben.
F: Guten Tag, Herr Mendez. Wie kann ich Ihnen behilflich sein?
E: Na ja, es geht um meine letzte Seminararbeit. Ich denke, ich hätte da noch einige Fragen an Sie.
F: Ich verstehe, haben Sie meine Korrekturen nicht lesen können?
E: Nein, das ist nicht mein Problem. Ich finde nur, dass ich eine bessere Note verdiene. Ich denke, ich habe das Thema sehr gut erarbeitet und meine Thesen mit vielen nützlichen Beispielen veranschaulicht.
F: Ja, das stimmt. Da gebe ich Ihnen auch vollkommen Recht. Allerdings fehlen vielerorts die notwendigen Literaturangaben. Ohne diese Nachweise kann ich Sie leider nicht besser bewerten.
E: Aber ich habe doch alles genau angegeben, so wie das verlangt wird. Könnten Sie meine Seminararbeit vielleicht nochmals durchlesen? Ich wäre Ihnen sehr dankbar dafür.
F: Es tut mir Leid, aber es ist momentan ganz schlecht. Ich habe noch einen ganzen Stapel an Seminararbeiten aus anderen Kursen zu korrigieren. Am besten, Sie vereinbaren in etwa 2 Wochen einen neuen Termin mit meiner Sekretärin.
E: Also gut, dann mache ich das so. Vielen Dank trotzdem, dass Sie sich die Zeit für mich genommen haben. Auf Wiedersehen.
F: Auf Wiedersehen, Herr Mendez. Bis zum nächsten Mal.
Key vocabulary from the dialogue
| German | English |
|---|---|
| die Sprechstunde | office hours, consultation hour |
| die Seminararbeit | seminar / term paper |
| die Benotung / die Note | grading / grade, mark |
| verdienen | to deserve |
| erarbeiten | to work out, develop |
| die These | thesis, argument |
| veranschaulichen | to illustrate |
| die Literaturangabe | citation, reference |
| der Nachweis | proof, evidence |
| durchlesen / durchsehen | to read / look through |
| der Stapel | pile, stack |
| der Termin | appointment |
| vereinbaren | to arrange, agree on |
| die Sekretärin | secretary |
Tips for C2 listening comprehension
- Listen without the transcript first and try to answer the questions. Only then check the transcript and re-listen.
- Focus on reactions and attitude: in this dialogue the professor’s „Allerdings…“ signals the contrast that carries the answer to question 3.
- Listen for reasons introduced by weil, da, denn — the answers to questions 1, 2 and 4 are reason clauses.
- Note register: polite academic German („Ich danke Ihnen, dass…“, „Könnten Sie…?“) is expected at C2.
Continue your C2 practice with the C2 text comprehension exercise and the C2 opposites (Gegenteile) vocabulary exercise. If you want to reach this level, you probably need the help of a professional German teacher — see the German course options in Munich.
For authoritative grammar and usage reference, see the Duden language guide and DW Learn German.
Frequently asked questions
What is a Sprechstunde at a German university?
A Sprechstunde is a professor’s regular office hours during which students can visit to ask questions, discuss coursework, or dispute a grade. In Germany it is an important part of academic life, and students often need to agree on a separate appointment with the secretary, as in this dialogue.
What does Sprechstunde mean in English?
Sprechstunde translates as “office hours” or “consultation hour”. It is the set time a lecturer or professor is available for student consultations.
How can I dispute a grade at a German university?
The usual first step is to attend the professor’s Sprechstunde and present your arguments calmly, as Eduardo does in the dialogue. If the professor refuses (for example because of missing citations), you can ask to see your paper again, request a second examiner, or follow your university’s official appeal procedure.
What level of German is this listening exercise?
This is a C2 (CEFR) listening comprehension exercise with authentic academic German at native speed. It suits learners preparing for the Goethe-Zertifikat C2 or other advanced proficiency exams.
How can I improve my C2 German listening comprehension?
Listen to authentic academic German daily — first without the transcript, then with it, and finally again without it. Note transition words, the speaker’s attitude, and any academic vocabulary. Practise re-listening to difficult sections, as in the exercise on this page.
